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教师要善于将学生的想法“挤”出来——以《幂函数》教学设计为例
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摘要
南京师大附中著名的特级教师马明曾经说过:“教师应有一种本领:通过提问,能把学生头脑中模糊、甚至错误的认识‘挤’出来.这与有经验的医生一样,能把病人的病根找到,尽管这种课不能对答如流,但这种课有生气.”其实,课堂教学中教师不仅要把学生头脑中的错误认识“挤”出来,还要把学生对问题的想法也“挤”出来.
作者
俞泰鸿
机构地区
江苏省南京市第二十七高级中学
出处
《中学数学月刊》
2010年第9期24-26,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词
特级教师
《幂函数》
学生
教学设计
南京师大附中
错误认识
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学月刊
2010年 第9期
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