课堂观察视野下的科学探究活动——安徽省高中化学优质课评析及反思

制作观察量表，用“课堂观察”的方法对新课程倡导的科学探究活动中学生自主学习的情况进行观察和研究，能够更加客观地评价探究活动的有效性问题，为教师的个人反思提供方向，探寻更加合理的科学探究模式。