期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
紧密结合学生的生活实际 通过实验研究化学——以“葡萄糖”探究式课堂教学为例
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以“葡萄糖”这节课的教学过程为例，反思、研讨新课程背景下探究式课堂教学设计的思路。
作者
王飞
包朝龙
机构地区
浙江省衢州第二中学
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2010年第9期15-18,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
课堂教学
探究式
葡萄糖
生活实际
化学
实验
学生
教学过程
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
3
共引文献
7
同被引文献
16
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
浙江省普通高中新课程实验.化学学科教学指导意见.杭州:浙江教育出版社,2007.
2
王祖浩,张天若.有机化学基础(选修)教学参考书.南京:江苏教育出版社,2008.
3
包朝龙.
科学探究的“误区”及其对策[J]
.现代中小学教育,2005,21(6):43-44.
被引量：8
二级参考文献
2
1
王祖浩.化学新课程中的科学探究[M].北京；高等教育出版社.2003.3.
2
郑长龙.化学新教材开发与使用[M].北京:高等教育出版社,2003.86-98.
共引文献
7
1
包朝龙.
模块设置下的教学困惑与对策——高中化学新课程必修教材教学实践与思考[J]
.浙江教育科学,2007(4):30-33.
2
包朝龙.
模块设置下的教学困惑与对策——高中化学新课程必修教材教学实践与思考[J]
.化学教育,2007,28(10):14-16.
被引量：3
3
包朝龙.
模块设置下的教学困惑与对策[J]
.化学教学,2007(11):29-32.
被引量：1
4
刘凯,陈燕.
例析化学教学中探究设计误区[J]
.厦门大学学报（自然科学版）,2011,50(B09):211-214.
5
吴玉建.
从形式到本质:对初中化学科学探究的思考[J]
.化学教与学,2013(1):55-56.
6
包朝龙.
基于课标的化学事实性知识教学策略研究[J]
.江苏教育（中学教学）,2014(2):25-27.
7
赵业俊.
新课程改革背景下的科学探究[J]
.新作文（中小学教学研究）,2019,2(8):70-70.
同被引文献
16
1
赵贤祥,吕红祥,吴国英,周冰.
基于“证据推理与模型认知”的有机化合物结构探究——以“葡萄糖分子结构探究”为例[J]
.化学教育（中英文）,2020,0(5):32-36.
被引量：5
2
龚国祥.
“葡萄糖结构和性质”的教学设计[J]
.化学教学,2008(6):46-48.
被引量：2
3
张金才.
葡萄糖与新制氢氧化铜反应实验的问题探究[J]
.实验教学与仪器,2010,27(4):27-28.
被引量：6
4
马庆林,韩斌,孟凡君,柏铭.
克莱森-施密特缩合反应实验设计与教学[J]
.化学教育,2015,36(4):15-18.
被引量：1
5
孙文利.
对乙醛与氢氧化铜反应的异常实验现象探究[J]
.中学化学教学参考,2019(3):76-77.
被引量：4
6
郑长龙.
化学学科理解与“素养为本”的化学课堂教学[J]
.课程．教材．教法,2019,0(9):120-125.
被引量：130
7
韩莉,张卫,马荔.
“思想实验”的价值及在实验教学中的实践路径——以化学实验教学为例[J]
.化学教育（中英文）,2020,41(6):47-51.
被引量：6
8
张笑言,郑长龙.
化学教学内容的学科理解研究——以“醛的结构与性质探究”为例[J]
.化学教育（中英文）,2020,41(17):54-59.
被引量：22
9
韦骁珉,姚全.
真实情境下“素养为本”的“醛”的教学[J]
.中学化学教学参考,2020(22):47-49.
被引量：1
10
刘德智,郭可愚,梁莹,张颖,陈雅琼.
基于课程思政背景下的“葡萄糖结构与性质”教学设计与思考[J]
.卫生职业教育,2021,39(12):97-99.
被引量：1
引证文献
2
1
李奇发.
重视化学实验教学,培养学生学习兴趣[J]
.中学教学参考,2014(20):101-101.
2
王玲,郭晓琴,邢东阳,曾仲献,吴倩,莫洁丽.
基于学科理解的“醛酮葡萄糖”单元教学[J]
.化学教育（中英文）,2024,45(3):35-42.
1
丁镭.
探究式课堂教学在分析化学中的应用[J]
.现代企业教育,2012(8S):100-100.
被引量：1
2
潘爱娅.
“醇的性质与应用”探究式课堂教学实录[J]
.化学教学,2009(6):54-56.
3
汪一强.
探究性学习在技校化学教学中的应用探析[J]
.魅力中国,2009,0(15):146-146.
被引量：1
4
侯中华.
浅谈探究式教学在化学教学中的运用[J]
.科学咨询,2016,0(33):100-100.
5
扎西吉.
探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究[J]
.新课程,2016,0(14):161-161.
被引量：2
6
杨昱,徐雅琴,杨玉玲.
多向交往探究式教学提高无机化学课堂教学质量[J]
.大学化学,2012,27(5):39-41.
被引量：6
7
夏中利,单青,刘金元.
探究式物理教学策略[J]
.中国教育技术装备,2009(6):47-47.
被引量：2
化学教育
2010年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
