期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
阅读理解与学生知识建构的调查分析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对学生知识建构的过程与阅读理解的关系展开论述;通过学生对“溶解度”、“燃烧的条件”、“氧气的性质”3个主题教学内容关注程度的调查分析,发现有利于学生思维顺延的教学设计应尽可能基于真实的情境,同时注意阶梯状或螺旋状的及时跟进。
作者
崔海林
张珺
机构地区
山西太原市教科研中心
太原三十六中学
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2010年第9期59-62,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
阅读理解
知识建构
溶解度
教学设计
思维顺延
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
义务教育课程标准实验教科书:化学(上册).北京:人民教育出版社,2008:34-35,124-125.
2
义务教育课程标准实验教科书:化学(下册).北京:人民教育出版社,2006.
3
(美国)莱斯利·P.斯物弗.教育中的建构主义.上海:华东师范大学出版社,2004.
共引文献
1
1
赵华,龚爱晴.
高中学生运用化学语言表征问题能力的现状研究[J]
.化学教育,2010,31(3):71-73.
1
朱贤芬.
化学教学中的阅读[J]
.求知导刊,2015(11):140-140.
2
刘伯忠.
对“燃烧的条件”实验的改进[J]
.中国教育技术装备,2008(13):66-66.
3
袁诗琦.
中考英语阅读理解之“老”字趣谈[J]
.初中生学习(高),2010(9):28-29.
4
毕维翠.
根据知识建构原理,探索化学整合课策略[J]
.中国信息技术教育,2015(1):66-68.
5
韩福领.
阅读策略训练对学生阅读水平影响的实验研究[J]
.科技信息,2012(34):233-233.
被引量:1
6
杨玉琴,王祖浩.
知识、过程、方法的巧妙融合——对“亚硫酸氢钠主要化学性质初探”一节课的评析[J]
.化学教育,2011,32(6):23-24.
被引量:1
7
张予辉,叶天旭,张在龙.
物理化学课堂教学的实践与体会[J]
.化工高等教育,2009,26(3):60-63.
被引量:9
8
王洪林.
如何培养学生的阅读理解能力——初中化学复习答题能力培养与训练[J]
.新课程学习,2012(10):56-57.
9
人教版化学九年级(上) 第四部分 碳和碳的氧化物、燃料及其利用[J]
.新课程(中考全程检测)(人教版化学),2009(1):36-40.
10
居冈华.
在化学教学中开展探究性学习的研究[J]
.新课程学习(下),2012(4):85-85.
化学教育
2010年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部