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积极渗透数学思想方法的教学策略在高职教学中的运用
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摘要
“积极渗透数学思想方法”旨在培养学生自主探索、猜想、归纳、分析、综合等各种数学思维能力,通过教学策略的实施教会学生推理、思考,从而提高解决问题的水平。
作者
董茜
机构地区
山东省工会管理干部学院信息工程系
出处
《科技与生活》
2010年第18期165-165,共1页
关键词
数学思想
数学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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