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昔助变式学习培养初中学生的创新意识
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摘要
一、变式学习的涵义 变式学习,就是变更思品问题的情境或改变思维的角度,在保持事物的本质特征不变的情况下,使事物的非本质属性不断迁移,然后予以解决的过程。
作者
郭玉华
机构地区
富阳市郁达夫中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第3期67-68,共2页
New Campus
关键词
学习培养
创新意识
初中学生
变式
本质
事物
情境
分类号
G422 [文化科学—课程与教学论]
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新校园(上旬刊)
2010年 第3期
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