期刊文献+

教学中如何备对象

下载PDF
导出
摘要 备授课对象是教学准备中的首要环节,是保障教学质量的有效措施。在教学准备中,通过问卷调查与师生座谈的形式,了解学员的学习动机、学习方法、学习能力、对教学方法的预期等内容,以便在备课过程中适当调整教学内容、改革教学方法,提高教学的针对性,从而保障每期的教学质量,并不断提高教学质量。
出处 《西北医学教育》 2010年第5期890-891,899,共3页 Northwest Medical Education
基金 国家自然科学基金(No.30700264)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献9

  • 1赵蒙成.复杂性科学与大学考试制度的改革[J].现代大学教育,2006,22(3):12-16. 被引量:20
  • 2Hammen CS and Kelland JL. Attendance and grades in a human physiologyeourse[J]. Adv Physiol Educ, 1994,267: 105- 108.
  • 3Chickering A and Zelda F. Seven principles for good practice[J]. Am Assoc Higher Educ Bull, 1987,7:3 - 7.
  • 4Rovick AA, et al. How accurate are our assumptions about our students' background knowledge[J ] ? Adv Physiol Educ, 1999,276 : 93 - 101.
  • 5Miller GE. An inquiry into medical training[J]. J Med Edue, 1962,37: 185 - 191.
  • 6Swanson DB, et al. Retention of basic science information by fourth- year medical students[J]. Acad Med, 1996,71 : S80 - S82.
  • 7Richardson D. Active learning: a personal view[J]. Adv Physiol Educ, 1993, 265:79 - 80.
  • 8Michael J. The Claude Bernard Distinguished Lecture In pursuit of meaningful leaming[J ]. Adv Physiol Educ, 2001,25 : 145 - 58.
  • 9Murray JP. Better testing for better learning[ J ]. Coll Teach, 1990,38 : 148 - 152.

共引文献29

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部