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新课程背景下的教研组管理与建设对策浅探
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摘要
新课程的实施呼唤教师群体智慧的凝结,而传统的教研组管理与建设出现了工作形式、竞争机制、反馈机制及校本研究等方面的一些缺陷和不足,无法满足广大教师尤其青年教师的专业成长需要。这就要求教师切实转变教研方式,实施有效管理,推进有效教学,构建和谐的教育教学平台。
作者
兰应钟
朱波
机构地区
福建师范大学教育学院
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第9期23-23,72,共2页
New Campus
关键词
新课程
教研组管理
对策
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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新校园(上旬刊)
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