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关注差异 分层教学
被引量:
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摘要
对于初中英语教师来说,教学中最头痛的便是学生的两极分化现象日趋严重。怎样帮助、指导学生缩小两极分化,是摆在每一位英语教师面前的要长期探索的课题。从教十几年来,笔者尝试过许多减少两极分化的方法,其中最有效的方法就是分层教与学。分层教与学能培养优等生的组织能力,实现自我价值;又能使学困生挽回自尊,培养自信心,从而扭转两极分化现状。
作者
邵晓军
机构地区
青岛市市北区教研电教室
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第9期92-92,共1页
New Campus
关键词
中学
英语教学
教学方法
分层教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
2010年 第9期
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