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浅谈变更问题的若干原则

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摘要 “变”是整个数学教学过程中一个重要思维方法，“变”的思维使得数学趣味无穷，它充分体现了数学的魅力，通过不断地变更你的问题，探索解题途迳，亦即通过一再变更问题的叙述和形式，更换观察、理解问题的角度，使问题呈新的面貌，从而引发我们的新兴趣、新联想，使问题易于获得解决，本文例说变更问题的若干原则．

作者吴玉琴

机构地区福建省侨兴轻工学校

出处《福建中学数学》 2010年第9期44-46,共3页

关键词数学教学过程思维方法理解问题 “变” 联想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2010年第9期

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