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优化教学设计若干对策研究
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摘要
教学设计是教师对课堂教学这一动态进行预先的分析与决策。本文立足于教师,从六个方面介绍了优化数学教学设计的对策,并列举了相关的例子,有利于教师感知实物,明显提高教师教学效果,进一步提升学生学习的兴趣及培养学生的数学能力,从而整体有效提升教学质量。
作者
李焰荣
机构地区
广州市第七十一中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2010年第8期54-56,共3页
New Curriculum Research
关键词
教学设计
数学能力
教学方法
教学手段
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(下旬)
2010年 第8期
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