高中物理教学设计应关注三个关键点

在教学过程中，为了达到预期的教学目标，我们通常运用系统的观点和方法，从教与学的基本规律出发，对教学活动进行规划，这样的过程我们称之为教学设计。新课程改革对高中物理教学提出了新要求，更加突出对教学过程的关注，注意让学生经历知识的形成过程，并力求让学生寻求解决问题的不同策略。基于这样的思考，在高中物理教学设计时，我们应把握好四个关键点。