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聋校高中数学教学中的几点做法
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1
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摘要
聋校高中数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,教学过程是探索知识、发现规律、训练思维、开发智力的过程,要使这一过程充满活力,就必须善于创设问题情境,调动学生主动参与。教学过程中一定要注重选题,深入挖掘它们潜在的教学功能。教师要注重聋生的学习兴趣、学习方法培养,还应该注重观察力、直觉力、想象力等数学能力的培养。下面,笔者结合教学实际谈谈自己的几点做法:
作者
高秀龙
机构地区
唐山市盲聋哑学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2010年第8期122-123,共2页
New Curriculum Research
关键词
高中数学教学
聋校
学生主动参与
创设问题情境
学习方法培养
教学过程
能力的培养
交往互动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2010年 第8期
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