刍议高中数学入门教学

通过近十年的高中数学教学，令笔者感触最深的是高中数学和初中数学的差别很大。很多学生在刚刚步入高中时信誓旦旦地说要努力取得好成绩，可经过一段时间的学习后，就感觉力不从心，尤其是数学的学习与初中的完全不一样。经过近几年的教学实践，笔者通过和学生交流，总结出一些有关初高中过渡阶段教学的看法，主要是应用现代心理学和教育学理论，围绕“以学生的发展为本”的目标，以深化对高中数学学科本身的认识。