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不容忽视的初中历史课堂教学三大误区及其纠正

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摘要自实施新课程标准以来,许多教师都认为：现代教育是尽善尽美的,而传统教育是非常落后的,所以当前的教育改革必须用现代教育取代传统教育。然而,如果我们认真地审视一下目前初中历史课堂的教学设计和过程，就不难发现，许多历史教师对新历史课程标准的理解都是肤浅的，其突出表现就是：过于注重形式而忽略实质和教学效果，致使课堂中出现了虚假“繁荣”，

作者罗培俊

机构地区句容市黄梅中学

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第9期42-43,共2页 New Curriculum Research

关键词历史课堂教学初中误区历史课程标准现代教育传统教育历史教师新课程标准

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2010年第9期

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