新课程背景下有效的校本教研模式研究

随着基础教育课程改革实验的逐步深入进行,教师如何理解与把握课程改革精神实质,如何落实课程改革的各项目标已成为直接影响新课程改革实验成败的关键。教师的成长固然离不开岗前培训和脱产培训,更重要的是在岗培训。开展校本教研是教师在新课程环境下实现自我主动成长与发展的有效途径,是引领教师走进新课程的主渠道。针对目前学校教育科研中存在的现象,本文就校本教研的重要性、如何确立校本教研在学校工作中的地位和开展有效的校本教研模式展开讨论,以实现教师专业化发展的目的。