透过语言游戏看游戏与教学的融合

幼儿园教学应以游戏为基本活动,促进幼儿富有个性的发展。在教学实践中存在着教学与游戏被混淆的现象,笔者认为设计教学目标为游戏追求的任务,此外游戏应该是开放性的游戏。在游戏中,教师与幼儿是一种平等的对话关系,教师以引导的方式突出幼儿的主体地位,师幼积极投入,促进幼儿的发展。