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数学导学案在课堂教学中的尝试
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摘要
学校实施高效课堂教学模式是把传统的教案改为导学案,在数学课堂教学过程中,用导学案引导学生自主学习,教师只根据内容设计问题进行有序引导学生有效地学习。让课堂活起来,学生动起来,效果好起来,学生的主体作用充分发挥出来。
作者
郑道炎
机构地区
荆州市荆州区川店中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第10期53-54,共2页
New Curriculum Research
关键词
导学素教学
问题
主体作用
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
2010年 第10期
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