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德育无痕引领孩子生命飞扬

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摘要品德课回归孩子生活，如何真正做到没有布道式的口若悬河，没有训导式的正襟危坐，让孩子在无痕的影响中，妥贴、自然学习过有道德的社会生活。无痕课堂，创设生活情境；无痕课堂，创设自悟氛围；无痕课堂，体悟孩子心灵。教师应感悟童心、教育无痕、解放孩子、共同成长!

作者柴少曼

机构地区诸暨市店口一小

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第10期187-188,共2页 New Curriculum Research

关键词无痕生活情境内在需要独特感悟

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2010年第10期

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