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小学生计算出错的成因分析及对策
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摘要
当前,小学生计算容易出错,计算能力下降是很多数学老师感到非常困惑和棘手的问题.究其原因,不仅有显性的“粗心大意、不检查”等,还有隐性的符合孩子认知规律的心理现象.笔者试图对这些成因进行分析,并针对性地提出解决这些问题的对策.
作者
韩红顺
机构地区
深圳市龙岗区福安学校
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2010年第9期48-49,共2页
关键词
成因
生计
小学
数学老师
计算能力
心理现象
认知规律
孩子
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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湖南教育(下旬)(C)
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