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小学生计算出错的成因分析及对策

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摘要当前，小学生计算容易出错，计算能力下降是很多数学老师感到非常困惑和棘手的问题．究其原因，不仅有显性的“粗心大意、不检查”等，还有隐性的符合孩子认知规律的心理现象．笔者试图对这些成因进行分析，并针对性地提出解决这些问题的对策．

作者韩红顺

机构地区深圳市龙岗区福安学校

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第9期48-49,共2页

关键词成因生计小学数学老师计算能力心理现象认知规律孩子

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
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湖南教育（下旬）（C）

2010年第9期

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