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润物细无声——浅谈如何在小学数学教学中渗透美育
被引量:
4
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摘要
如何在课堂教学中渗透美育,把教学内容与美育的特点有机地结合起来,做到对学生"润物细无声"的潜移默化呢?我在教学时让学生在情境导入中感受数学美,在探究新知中"发现"数学美,在解题训练中追求数学美,在数学活动中"创造"数学美,在全课总结中反思数学美。
作者
刘伙娣
机构地区
江苏省南京市高淳县砖墙中心小学
出处
《教育教学论坛》
2011年第3期222-222,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
数学美
美育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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