新课程背景下提高农村中小学音乐教学有效性研究

农村中小学目前普遍存在“教唱”式农村中小学音乐教学，使学生难以真正进入音乐的审美境界．也很难真正感受和理解音乐的深层美感，音乐教育应该起到的作用没有得到很好的体现。