经典故事的局限与转向

翻开我们的品德教材，经典故事始终在其中熠熠生辉。因为每则经典故事都隐含着一定的“价值真理”和“行为典范”，可以让学生拥有更多的道德原型和隐喻，对学生的思想和行为起到引导、劝诫和规范的作用。正是因为有这样的德育功能，经典故事在品德教学中长期担当着“育人”的重任。然而，这些故事本身的局限性，也会让我们在日常教学中遇到不少尴尬。