论思想品德课教学中情感态度价值观目标的缺失及重构

一、思想品德课教学渗透情感态度价值观目标的必要性及可行性 《思想品德》课程标准强调学科性质：思想品德课是从现实生活出发，引导学生对他所面对的生活世界进行不断理解感悟，关注学生态度的生成、情感的滋养、信念的形成，建构他们的精神世界，从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中创造生活，为他们正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，思想品德获得健康发展，提供必要的帮助。