学生名著阅读心理分析及指导策略

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摘要九年义务教育初中阶段每册教材上都有推荐与阅读名著的安排，这是对《全日制义务教育语文课程标准》里“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的具体实施。但由于种种原因，目前学生名著阅读状况并不容乐观，如果教师不了解学生的阅读心理及认知规律，

作者陈寿义

机构地区江苏省江阴市英桥国际学校

出处《素质教育大参考》 2010年第11期46-48,共3页

关键词名著阅读《全日制义务教育语文课程标准》心理分析学生九年义务教育初中阶段阅读计划广泛阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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