建“双主”和谐关系 促数学学习效率

把握好教师主导的"度",是建立"双主"和谐关系的关键。在数学教学活动中教师要"导"得恰到好处,又要充分突显学生主体的地位,达到"导、演"的和谐统一。文章阐述了数学教师培养学生形成良好的数学爱好是"导"之首,设计启发性课堂问题是教师最主要的任务,是启发学生思维的主要方式,也能充分调动学生参与学习的积极性。