新课改下的教师道德建设研究

当前中小学生中呈现的种种不良问题,与教师不良的道德影响密切相关。学校对道德教育的忽视以及家长的默许,使得教师忽视了自身道德素质的提升,并对学生频频发出"道德禁语",这不仅使师生矛盾增多,也产生了极为不良的社会影响。在教师专业化进程中,职业道德向专业道德的转化势必要求学校落实教师师德行为规范,重视教师专业教学技能水平的提升,同时,学校管理者也要加强道德水平的提升以促进教师道德素质的建设。