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浅谈如何疏导数学后进生的心理障碍
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摘要
在数学教学过程中,我们发现有些学生知识基础差,学习兴趣不高,甚至惧怕数学,因此,形成"差生"。形成差生的重要原因是后进生在学习上存在一定的心理障碍。因此,要做好后进生的转化工作,关键是认真分析其心理障碍,在此基础上采取不同的行之有效的方法进行疏导。
作者
魏文涛
机构地区
邹城市兖矿二中
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2010年第9期63-63,共1页
Educational Practice and Research
关键词
后进生
心理障碍
认知活动
学习兴趣
分层指导
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2010年 第9期
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