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阅读教学如何实现通“情”达“理”

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学中，如何才能科学有效地实现学生、教师、文本之间的对话呢？笔者认为，语文教师应该注意阅读教学中对课文的通“情”达“理”．应该通过指导学生与课文的通“情”，

作者钟宝林

机构地区江西省南康市第三中学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2010年第7期54-54,共1页 Jiangxi Education

关键词阅读教学 “情” “理” 《语文课程标准》语文教师处理信息认识世界审美体验

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2010年第7期

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