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让诗歌伴随成长让诗情融入生命

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摘要 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，道出了背诵古诗词对语感的形成与优化所起的积极作用。新课标把优秀诗文的背诵要求提到一个新的高度：小学阶段背诵优秀诗文160篇（段），初中阶段80篇。以下是我围绕这一目标实施中的几点体会：

作者汪莲凤

机构地区江西省婺源县紫阳第一小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2010年第7期101-101,共1页 Jiangxi Education

关键词成长诗歌生命诗情小学阶段初中阶段目标实施诗三百

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2010年第7期

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