巧用动态生成,绽放教学精彩——由几节思想品德课引发的思考

本文作者以几节课堂教学为例．对课堂教学中的预设与生成进行了反思。具体阐述了在课堂上如何积蓄、诱导、把握、提炼、升华这些“非预设性因素”，使课堂真正因生成而精彩。