教育科研中的“多与少”

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摘要我国在20世纪80年代初对教师提出了进行教育科研的要求，但是在当时并未得到广大教师的认可和重视。90年代，在相关政策的出台下，教师逐渐走上了教育科研的道路，但仍是起步阶段。进入21世纪，伴随着素质教育、新课改的大范围推行，广大教师原有的工作和教学方式受到了极大的冲击，他们逐渐认识到了教育科研的重要性，

作者柳世玉赵淑伍

机构地区哈尔滨师范大学教育科学学院通化师范学院黑龙江同江市勤得利中学

出处《教书育人（校长参考）》 2010年第9期45-46,共2页

关键词教育科研 20世纪80年代初 90年代起步阶段 21世纪素质教育教学方式教师

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2010年第9期

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