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浅谈阅读考级制的实施与评价
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摘要
小学阶段的语文教学担负着语言习得和精神培育的双重功能,在塑造未来公民的工程中是一项奠基工程。而作为语文教学的基础,学生的阅读能力高低关系到语文教学的成败,关系到培养的学生素质高低。
作者
庄卫娟
机构地区
江苏省常州市东安小学
出处
《教育教学论坛》
2010年第32期21-22,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
阅读
考级
评价
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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