摘掉你的“近视镜” 充分发挥学生的主体作用

新课改给我们带来了春天的气息,为我们的课堂教学带来了生机与活力。在我们的新"课堂",热闹了,好看了,然而数学本身的数学味、学生的主体地位却并未真正、很好地体现出来。本文即阐述作者的观点:从学生的长远发展出发,充分理解新课标的编排意图,以及如何摘掉我们的"近视镜",充分发挥学生的主体地位。