新课改下数学教师影响学生数学学习的几个因素

新课标下,数学教学面临怎样通过更新教育理念,改进教学策略来引导学生主动合作、探究学习,将学生培养成具有一定科学素养的健全的人才的问题。就此,本文论述了怎样通过数学教师自身的因素来影响学生,使学生真正掌握学习的主动权,主动与同学、教师合作学习,自主进行科学探究,养成合作、探究的习惯。