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浅谈数学新课导入的几点策略
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摘要
导入新课是课堂教学成功与否的重要的一环。在数学教学中,笔者从创设情境,激发兴趣;形象直观,引出主题;问题导入,设下悬念;学生活动,建构新知;温固旧知,引入新知几方面谈了自己对导入新课的体会。
作者
狄小彬
机构地区
江苏省溧阳市第二中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第33期55-55,24,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
课堂教学
导入教学
创设情境
激发兴趣
建构新知
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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