发展性教育评价的理论探究、实践探索及其对教育督导工作的启示

本文首先简要梳理了西方教育评价理论的发展脉络,对发展性教育评价理论的形成及其特点进行了探究,接着介绍了北京、上海两地教育督导部门在发展性教育评价方面的探索和实践,并由此提出发展性教育评价对我国教育督导工作开展的几点启示及其展望。