提高数学教学中德育渗透的实效性

中学数学教学如何结合本学科特点，有效地向学生进行思想教育，如培养学生的辩证唯物主义观点、爱国主义精神和科学态度等，避免采取为渗透而渗透、牵强附会、乱贴标签的做法，提高德育渗透的实效性，这是值得探讨的重要课题。本文根据教学实践谈些看法。