高中物理教学中的情感教育

学生在高中时代，大量时间是在集中学习，因此失去了很多在玩耍中实践、体会的机会。致使学生极度缺乏各种生活经验和常识，缺少正常、立体的情感体验。就我们的中学物理教学而言，为了应付各类考试，尤其是高考，总是进行大量机械的讲述，大量的习题演算，缺少情感教育，造成一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动，甚至还有不少学生丧失学习物理的兴趣。所以情感因素成为目前影响教学质量的一个重要因素。