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英语教学中的课堂提问

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摘要教与学的双边活动，实际上是以“疑”为纽带的动态统一体系，以问题作为出发点，能激发学生的认识冲突，使学生产生迫切的学习心理，从而形成积极活跃的课堂气氛。课堂提问，力求由易到难，由浅入深，问题要有肩发性、趣味性、针对性，让学生主动参与，

作者李文英

机构地区河北省邢台县会宁中学

出处《学周刊（上旬）》 2010年第3期66-66,共1页 Learning Weekly

关键词课堂提问英语教学学生主动参与双边活动学习心理课堂气氛教与学 “疑”

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（上旬）

2010年第3期

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