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讲究自主能动构建和谐课堂

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摘要《数学课程标准》要求教师从数学学科的特点出发，以人为本，以发展为目的，充分落实学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，引导学生经历学习过程，让学生用自己的方式去探求问题，去发现问题，使学生真有所获，确有所得。

作者潘艳

机构地区江苏省镇江市穆源民族学校

出处《学周刊（上旬）》 2010年第3期167-167,共1页 Learning Weekly

关键词和谐课堂《数学课程标准》引导学生自主学习过程数学学科以人为本主动权

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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学周刊（上旬）

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