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小学生档案袋评价的认识与运用

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摘要 《国家基础教育课程改革指导纲要》提出:“建立评价指标多元、评价方式多样,既关注结果,更注重过程的评价体系,突出评价对改进教学实践、促进学生发展的功能,淡化评价选拔与甄别功能”,要求:“改革评价方法,发现、发展学生多方面的潜能,
作者 唐翠华
出处 《学周刊(上旬)》 2010年第3期199-200,共2页 Learning Weekly
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