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小学生档案袋评价的认识与运用

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摘要《国家基础教育课程改革指导纲要》提出：“建立评价指标多元、评价方式多样，既关注结果，更注重过程的评价体系，突出评价对改进教学实践、促进学生发展的功能，淡化评价选拔与甄别功能”，要求：“改革评价方法，发现、发展学生多方面的潜能，

作者唐翠华

机构地区广东省广州市黄埔区姬堂小学

出处《学周刊（上旬）》 2010年第3期199-200,共2页 Learning Weekly

关键词学生档案袋评价基础教育课程改革评价方式评价体系教学实践学生发展改革评价功能

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

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学周刊（上旬）

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