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小学生档案袋评价的认识与运用
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摘要
《国家基础教育课程改革指导纲要》提出:“建立评价指标多元、评价方式多样,既关注结果,更注重过程的评价体系,突出评价对改进教学实践、促进学生发展的功能,淡化评价选拔与甄别功能”,要求:“改革评价方法,发现、发展学生多方面的潜能,
作者
唐翠华
机构地区
广东省广州市黄埔区姬堂小学
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第3期199-200,共2页
Learning Weekly
关键词
学生档案袋评价
基础教育课程改革
评价方式
评价体系
教学实践
学生发展
改革评价
功能
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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学周刊(上旬)
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