动态挖掘文本内涵搭建多元价值平台

在落实三维目标的过程中，情感目标占据了相当重要的位置。它是以教材为依托，通过对文本的挖掘和感悟，旨在培养学生的品德修养和审美情趣，使学生逐步彤成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和凿发展。由于情感目标的隐蔽性和不确定性，使教师在备课时如何准确定位三维目标面临严峻的挑战。随着时代的发展，人们的价值取向发生了根本性变化，