摭谈生物教学中学生创新能力的培养

传统学科教学过程中，教师常对学生缺乏正确的认识．认为教师是教学的呵护者．学生需要教师扶着．甚至牵着．殊不知这样做扼杀了学生学习的主动性与独立性。心理学研究表明．每个学生都具有潜在和显在的学习主动性和独立学习的能力．教师应自觉妙知识权威的角色中走下来．创设和谐、民主、平等氛围，放权于学生．把课堂还给学生．让学生在主动参与过程中获取知识．实现学生创新能力的培养。