《圆柱》一课的教学设计与反思

教师的自我反思能力是影响教师专业化成长的一个核心因素。对于数学课的教学来讲尤为重要。数形结合思想是指将数量与图形结合起来分析、研究、解决问题的一种思维策略，在数学教学过程中经常被运用。本文就是沿着这一数学思想。对小学数学《圆柱》一课的有关内容在突出主体性教学原则下做了精心设计与课后反思。