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促进教师建设深化学生管理

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摘要在中国现行教育体制与课程机制状况下，现有教师组织包括全校教师、年级组、教研组和年级组与教研组中的备课组、班主任以及同一班级的任课教师，这里说的每一级教师组织都有可能形成一个教师集体。那么怎样把他们合理地组织起来才能发挥出教师集体的优势呢？怎样促进教师集体的建设呢？

作者陈会卿陈克锋

机构地区河北省任县城关初级中学河北省任县辛店中学

出处《学周刊（上旬）》 2010年第6期15-15,共1页 Learning Weekly

关键词教师建设学生管理教师组织教师集体教育体制任课教师年级组教研组

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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学周刊（上旬）

2010年第6期

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