“三美”教学提升学生古诗审美水平

古典诗歌有着特殊的审美功能，蕴涵了诸多美的因素。“诗中有画”、“诗中有情”、“诗中有理”，闪耀着美的光彩，给人以深刻启迪。教师针对不同诗歌的特色采用“三美”教学，会使学生受到美的陶冶，不断提高学生古诗审美水平。