语文学科教学评价方法的研究与实践

在长期的语义教学实践中，传统的语文教学深受泰勒评价模式的影响。语文教师普遍认为：语文教学的评价应是围绕语文教学目标展开的。实践中，因过于关注目标的达成，而忽视了目标本身和目标以外对结果的评价，最终导致语文教学评价停留在层面上，存在着“唯量化”、“唯考试”、“唯分数”的错误倾向。