科学课堂教学中对话艺术初探

新一轮课程改革是在全面推进素质教育的背景下实施的，课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的，强调教学过程是教师与学生积极互动、共同发展，通过对话交流，创设能引导学生主动参与的教学环境。在对话分享中达成知识的自我构建．自我理解，自我创造，重构师生关系。通过教师的对话引导与学生的自主构建，在自我中发现他人．在他人中发现自己。本文主要从课堂准备、实施两个阶段并结合本学科的特点和优势，探讨科学课堂教学中的对话艺术。