倡导数学变式教学促进有效课堂教学被引量：1

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摘要教学变式教学是通过变更教学概念的非本质特征来暴露问题本质特征的教学方法．利用变式教学．能帮助学生对数学问题多角度、多方位、多层次的讨论和思考，从而有意识、有目的地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质．本文将阐述数学变式教学具有的一些现代教育理论思想．以及在新课程下实施变式教学对促进课堂有效教学的一些认识．

作者谢国换

机构地区浙江省台州市台州学院椒江附属中学

出处《学周刊（上旬）》 2010年第8期130-131,共2页 Learning Weekly

关键词变式教学思维品质最近发展区有效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2010年第8期

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